Waldtag der ersten Klassen – Lernen mit allen Sinnen 🌲🪲

von Stephanie Knabl
23. April 2026

Diese Woche erlebten die ersten Klassen einen ganz besonderen Waldtag – gemeinsam mit Natopia ging es auf eine abwechslungsreiche Entdeckungsreise durch die Natur.

Mit viel Neugier und Begeisterung nahmen die Kinder an verschiedenen Spielen teil, bei denen sie den Wald mit allen Sinnen erkunden konnten. Besonders spannend war ein Vertrauensspiel: Mit verbundenen Augen wurden die Kinder von einem Partnerkind zu einem Baum geführt. Durch Fühlen und Tasten versuchten sie anschließend, „ihren“ Baum wiederzuerkennen – gar nicht so einfach!

Auch das genaue Zuhören wurde geübt: Bei einem weiteren Spiel lauschten die Kinder aufmerksam den Geräuschen des Waldes und hielten diese auf einer Landkarte fest. So wurde schnell klar, wie lebendig und vielfältig die Natur klingt.

Kreativ ging es beim Bau von Vogelnestern weiter. In Zweierteams gestalteten die Kinder eigene Nester und kümmerten sich liebevoll um ihre „geschlüpften Küken“, die natürlich auch gefüttert werden mussten.

Ein besonderes Highlight wartete zum Schluss: Mit Becherlupen ausgestattet durften die Kinder kleine Insekten suchen, vorsichtig einfangen und ganz genau beobachten. Dabei wurde nicht nur genau hingeschaut, sondern auch ein achtsamer Umgang mit den Tieren geübt.

Es war ein rundum gelungener Waldtag voller Bewegung, Entdeckungen und Freude am Lernen in der Natur!

Schüler:innen untersuchen gemeinsam im Wald kleine Tiere und Naturmaterialien auf einer ausgebreiteten Bestimmungstafel.
„Zwei Schüler stehen im Wald neben einem Kreis aus Tannenzapfen, den sie auf dem Boden gelegt haben.“
„Zwei Schülerinnen stehen im Wald neben einem Baum und zeigen gesammelte Äste und Naturmaterialien am Boden.“
„Zwei Schülerinnen stehen im Wald neben einem Kreis aus Tannenzapfen und Blättern und zeigen mit den Händen ein Friedenszeichen.“
„Schulklasse sitzt und steht gemeinsam auf einer Wiese bei einem Ausflug im Freien und schaut in die Kamera.“
„Zwei Schülerinnen knien im Wald neben einem aus Tannenzapfen und Blättern gestalteten Muster auf dem Boden.“
„Zwei Schülerinnen gestalten im Wald mit Stöcken, Blättern und Tannenzapfen ein Muster auf dem Waldboden.“
„Zwei Schüler sitzen im Wald am Fuß eines Baumes und sammeln Tannenzapfen und Stöcke.“
„Zwei Schüler knien im Wald am Fuß eines Baumes und bauen mit Tannenzapfen und Ästen eine kleine Struktur.“
„Zwei Schüler knien im Wald neben einem Kreis aus Tannenzapfen und kleinen Stöcken, den sie gestaltet haben.“
„Zwei Schüler knien im Wald und untersuchen gemeinsam Pflanzen und Naturmaterialien auf dem Waldboden.“
„Zwei Schülerinnen sitzen auf einer Wiese und essen während einer Pause im Freien, weitere Kinder sitzen im Hintergrund.“
„Drei Schüler sitzen auf einer Wiese und essen gemeinsam ihre Jause während eines Ausflugs.“
„Zwei Schülerinnen sitzen auf einer Wiese und essen ihre Jause während eines Ausflugs im Freien.“
„Zwei Schüler sitzen auf einer Wiese und essen ihre Jause während eines Ausflugs im Freien.“
„Schüler:innen sitzen gemeinsam auf einer Wiese und essen ihre Jause während eines Ausflugs im Freien.“
„Mehrere Schüler:innen sitzen gemeinsam auf einer Wiese und machen während eines Ausflugs eine Pause.“
„Zwei Schüler stehen im Wald, einer mit verbundenen Augen, während der andere ihn unterstützt.“
„Zwei Schülerinnen stehen im Wald an einem Baum, eine mit verbundenen Augen, während die andere sie begleitet.“
„Zwei Schüler stehen im Wald an einem Baum, eine Person mit verbundenen Augen, während die andere sie unterstützt.“
„Zwei Schülerinnen stehen im Wald an einem Baum, eine mit verbundenen Augen, während die andere sie beim Erkunden unterstützt.“
„Zwei Kinder knien im Wald auf einem erdigen Hang zwischen hohen Bäumen und untersuchen gemeinsam etwas am Boden. Um sie herum liegen Äste, Zapfen und Laub, während Sonnenlicht durch die Blätter fällt.“
„Zwei Kinder sitzen im Wald auf dem Boden und untersuchen mit Becher und Löffel eine kleine Probe. Neben ihnen liegen Becherlupen und Materialien, während sie neugierig in die Kamera schauen und lächeln.“
„Eine Gruppe von Kindern steht im Wald unter hohen Bäumen in einer Reihe und schaut aufmerksam auf den Boden. Sonnenlicht fällt durch die Äste, während sie gemeinsam etwas beobachten oder besprechen.“
„Zwei Kinder stehen im Wald einander gegenüber, während eines dem anderen vorsichtig etwas auf die Kappe setzt oder zeigt. Im Hintergrund sind Bäume und Laub zu sehen, die Szene wirkt ruhig und konzentriert.“
„Eine Schulklasse mit zwei Erwachsenen posiert gemeinsam für ein Gruppenfoto im Grünen. Die Kinder stehen und hocken auf einem Weg, umgeben von Bäumen und frischem Laub.“
„Eine Gruppe von Kindern steht mit einer erwachsenen Begleitperson im Kreis auf einem Waldweg. Umgeben von hohen Bäumen und Laub hören sie aufmerksam zu und tauschen sich aus.“
„Zwei Kinder knien im Wald unter grünen Zweigen und sammeln Naturmaterialien vom Boden. Ein Kind hält eine kleine Schale bereit, während beide konzentriert den Waldboden untersuchen.“